Koechlin - Etude sur le Choral d'école (1929


I. AVANT-PROPOS 

  Cette sorte de composition que nous appelons Choral et dont nous recommandons l'étude, n'a pas de limites bien précises.Son domaine s'étend des réalisations les plus simples et les plus rigoureuses (comme on les pratique dans les classes d'harmonie de notre Conservatoire), aux géniales compositions de J.-S. Bach, et jusqu'à tout ce que pourrait inven-ter l'imagination des jeunes musiciens. On peut concevoir, on peut même écrire (chose excellente à des élèves déjà sûrs de leur technique d'accords parfaits) des chorals libres, avec des dissonances non préparées, des notes de passage aux temps forts, des appogiatures, du chromatisme, voire des accords polytonaux, inanalysables par les moyens habituels de l'harmonie. Mais, pour les raisons exposées au sujet du contrepoint, nous conseillons à l'élève, avant d'aborder ces compositions libres, de s'astreindre provisoirement à certaine discipline, ainsi que nous le lui conseillerions aussi pour la fugue. Nous avons déjà signalé qu'une entière liberté laissée dès le début, n'aide pas l'élève. Elle ne saurait développer son imagination, elle ne favorise guère l'acquisition d'un style aisé, elle aboutit à des compositions fort inégales, où brillent peut-être, de temps à autre, des éclairs de génie; mais, pour de trop rares lueurs, que d'obscurités, de gaucheries, de platitudes!